1) ما هو متوسط العلامات (المعدل) التي يجب أن أجتازه في قسم علم النفس حتى أتمكن من التقدم للقبول في اللقب الثاني؟
المعلومات حول ذلك متاح على الموقع الإلكتروني التالي: https://in.bgu.ac.il/humsos/psych/Pages/GradCandInfo.aspx
1.1) هل هناك متوسط علامات (معدل) مطالب به في القسم / الأقسام الإضافية التي أدمجها مع قسم علم النفس؟
المعدل المطلوب في اللقب بشكل عام هو 85، ولا يوجد معدل محدد للقسم الثاني الذي تقوم بدراسته الى جانب قسم علم النفس.
2) ما هو امتحان المتآم - המתא"ם?
امتحان المتآم هو امتحان قطريّ موحَّد يُستخدَم لفرز المتقدّمين للقب الثاني في علم النفس. يمكن العثور على جميع التفاصيل المتعلقة بالامتحان على الموقع الإلكتروني لمركز الامتحان القطري الذي يجري الامتحان:
m/
م في حال كان توجهك هو علم النفس التجريبي أو علم النفس الاجتماعي.
2.1) سمعت أن النتيجة 100 ليست علامة جيدة في الامتحان ، لماذا؟
علامة 100 هي متوسط العلامات في امتحان المتآم. تحدد التخصصات\المسارات المختلفة علامة حد أدنى. تفاصيل حول ذلك في الموقع الإلكتروني التالي: https://in.bgu.ac.il/humsos/psych/Pages/GradCandInfo.aspx
يمكن أن يختلف الحد الأدنى للعلامة بين التخصصات المختلفة ويمكن أن تختلف من سنة إلى أخرى، وفقًا لبيانات سنة معينة.
2.2) ما هي الدرجة التي يجب أن أحصل عليها في امتحان المتآم حتى يتم قبولي للقب الثاني بشكل عام وفي جامعة بن غوريون بشكل خاص؟
يعتمد ذلك على المسار/التخصص نفسه (ادخل الرابط لمعلومات اكثر حول ذلك): https://in.bgu.ac.il/humsos/psych/Pages/GradCandInfo.aspx
2.3) سمعت أنه قد لا يتم استدعائي للمقابلة على الرغم من استيفائي بالحد الأدنى للعلامات المطلوبة لأن الجامعات تدعو المرشحين الحاصلين على أعلى علامات في امتحان المتآم وكذلك بالتلاؤم مع العدد المحدود، فهل هذا صحيح؟
).
.4) ما هي دورة אופ"ק، وهل يجب ان أخذ الدورة من أجل التسجيل في امتحان المتآم؟
لا تعترف الجامعات بالدورات التحضيرية لامتحان المتآم أو أي امتحان آخر، وفيما يتعلق بالقسم فليس من الضروري بالتأكيد أخذ مثل هذه الدورة، ويستند امتحان المتآم إلى المعرفة المكتسبة في اللقب الاول.
5 هل تم قبول أي طلاب لم يقوموا بالالتحاق بدورة אופ"ק للقب الثاني ؟
الجامعات ليس لديها أي معلومات عن الدورات التحضيرية. قد يكون لدى المركز القطري للامتحانات مثل هذه المعلومات.
3) ما هو خطاب التوصية العملي؟
التوصية من الميدان هي توصية مكتوبة من قبل شخص من المهنة العلاجية، والذي قدم للطالب إرشادات أو استجابة مهنية مماثلة، أو كان مسؤولاً عن عمل الطالب / تجربته / تطوعه في إطار علاجي. عند التقدم بطلب للحصول على التوجه/ التخصص العلاجي أو التطوري، من المستحسن أن تكون مهنة الموصي أقرب ما يمكن إلى عالم علم النفس العلاجي (على سبيل المثال، أخصائي علم النفس العلاجي، أخصائي علم النفس التطوري، أخصائي اجتماعي، طبيب نفسي).
1) أين يمكنني التطوع للحصول على خطاب توصية؟
.
ع؟
لا، بشرط استيفاء الشروط المذكورة أعلاه.
3.3) هل يهم مدة تطوعي في المكان؟
نعم. يحتاج المرشد وقتًا كافيا للتعرف عليك وكتابة توصية لك. من المستحسن أن تكون مدة تطوعك في المكان نصف عام على الأقل من موعد كتابة التوصية.
3.4) من يمكنه كتابة خطاب توصية؟
من المستحسن أن تكون مهنة الموصي قريبة قدر الإمكان من عالم علم النفس العلاجي (على سبيل المثال، إخصائي علم النفس العلاجي، إخصائي علم النفس التطوري، إخصائي اجتماعي، طبيب النفسي).
3.5) هل مكانة أو اسم الموصي مهم في مرحلة القبول للقب الثاني؟
كلما اقترب الشخص الموصي من مجال العلاج النفسي، زادت المعلومات ذات الصلة التي سيتمكن من إعطائنا إياها. غير ذلك، لا توجد لاسم الموصي أو مكانته أي تأثيرا على فرص قبولك.
3.6) متى يجب أن أبدأ التطوع لتلقي خطاب توصية في الوقت المناسب؟
كما ذكرنا، يجب أن تقوم أنت بالحساب بحيث تكون هناك فترة زمنية طويلة يعرفك فيها المرشد/ة جيدًا قبل أن تطلب منهم كتابة توصية لك.
3.7) سمعت عن كورس اختياري في علم النفس يسمى "التجربة الميدانية"\ "התנסות בשדה"، هل الكورس مفتوح لجميع الطلاب؟ وهل يمكنني الحصول على توصية عملية من خلاله؟
نعم، يمكن الحصول على توصية عملية من خلالها ، ولكن لسوء الحظ ، لا يحتوي هذا الكورس على أماكن كافية تكفي لجميع الطلاب – فالطلب عليه مرتفع من قبل الطلاب.
4) ما هو خطاب توصية البحثي؟
هذه رسالة مكتوبة من قبل باحث قام بتوجيه المرشح في البحث ويمكنه أن يشهد على قدرات المرشح ذات الصلة بالعمل البحثي في ضوء الخبرة البحثية، مثل التفكير، التحليل، تخطيط البحث، التفكير النقدي، العمل المستقل، العمل الجماعي والالتزام وأكثر. قد يكون هذا بعد بحث موجه في مختبر أو محاضر ورشة عمل\ندوة الذي أرشدك في عمل الندوة في السنة الثالثة.
4.1) هل من الممكن الحصول على خطاب توصية بحثي من مختبر عملت فيه مقابل أجر ؟
نعم.
4.2) هل مكانة أو اسم الموصي مهم في مرحلة القبول للقب الثاني؟
المحتوى مهم بشكل خاص - ما هو مكتوب عن تجربة البحث نفسها. من المهم أيضًا مدى معرفة كاتب التوصية مع المرشح - شخص يمكنه حقًا أن يشهد على جودة العمل البحثي للمرشح.
4.3) هل من الممكن الحصول على توصية بحثية من شخص ليس من قسم علم النفس؟
نعم.
4.4) هل تعتبر توصية من محاضر من الندوة أقل مستوى من توصية من محاضر في المختبر حيث عملت كمساعد باحث؟
كما ذكرنا، المعرفة والمشاركة مهمان بشكل خاص. بعض الطلاب كانت قدراتهم البحثية أكثر وضوحًا في الندوة مقارنة بالبحث الموجه والعكس صحيح.
4.5) ما هي المدة التي يجب أن أعمل فيها كمساعد باحث أو باحث في ورشة عمل / ندوة قبل أن أتمكن من التقدم للحصول على توصية بحثية؟
هذا يختلف اختلافا كبيرا بين المختبرات والباحثين. كما أنه يعتمد إلى حد كبير على نوع الخبرة. هناك تجارب قصيرة المدى لكنها مكثفة للغاية. من أجل كتابة توصية، هناك حاجة إلى أكبر قدر ممكن من الأدلة للقدرات البحثية، لذلك يوصى بإجراء كتابة التوصية بعد تقديم الطالب مهمة أكاديمية، ولكن يمكنك التحقق من ذلك مقدمًا مع المُوصي المحتمل المحدد.
5) إذا لم أستوف أحد المعايير للقبول للقب الثاني، فهل لا يزال من الممكن التقدم بطلب للقسم؟
يمكنك التوجه الى لجنة الاستثناءات مع شرح مفصل حول السبب.
5.1) هل سبق أن تم قبول الناس للحصول على اللقب الثاني لم يستوفوا بعض المعايير؟
نعم في ضوء قرار لجنة الاستثناءات.
6) كيف يجب ان استعد للمقابلة للقب الثاني؟
في مقابلة مع المشرف (الذي تم تدريجه في مرحلة التسجيل)، يجدر بك أن تذكر الخبرات البحثية من اللقب الأولى، وأن تبدي اهتماما ببحوث المشرف نفسه.
في المقابلات من أجل التخصصات العلاجية، الأشخاص الذين يجرون المقابلات هم في الغالب ليسوا المشرفين المحتملين، لذلك ليست هناك حاجة لإعداد أي شيء خاص.
6.1) لقد سمعت عن دورات خاصة تهيئ المرشحين للمقابلة وعملية القبول للقب الثاني، فهل يجب أن أخذ مثل هذه الدورة حتى يتم قبولي في اللقب الثاني؟
لا تعترف الجامعة بمثل هذه الدورات.
6.2) هل هناك طلاب تم قبولهم في اللقب الثاني دون الالتحاق بمثل هذه الدورات؟
لا تعترف الجامعة بالدورات التحضيرية. من أجل الحصول على اللقب الثاني، نوصيك باستخدام مهاراتك وأن تكون على طبيعتك.
7) ما هي ديناميات المجموعة (דינמיקה קבוצתית)؟
إذا كان السؤال يتعلق بعملية القبول للقب الثاني، فإن ديناميات المجموعة في جامعة بن غوريون ليست جزءًا من عملية القبول.
8) ما هي مرحلة التدريج المؤسسي؟
عند الانتهاء من عملية الفرز، ينبغي تدريج المؤسسات التي قمتم بالتسجيل أليهن. يمكن العثور على شرح وافي هنا: http://psychologymatch.org/
8.1) هل يمكن أن يؤثر تدريجي للمؤسسات على فرص القبول؟
تدريجك للمؤسسات ليس معطى يتم بعثه إلى الجامعات وبالتالي لا يمكن أن يؤذيك بأي شكل من الأشكال. في هذا الصدد، ليس هناك أي تأثير لذلك على فرص القبول، والتوصية هي التقييم وفقًا لتفضيلاتك الحقيقية. في الوقت نفسه، من وجهة نظر نظامية، تؤثر تصنيفات المرشحين في النهاية على صورة القبول الشاملة. تعتمد فرص قبول المرشح X في أي مسار /تخصص على عدد المرشحين الذين تم تصنيفهم بواسطة المسار كمرشحين مؤهلين للقبول، وعدد الاماكن الشاغرة في نفس المسار/تخصص، وعدد المرشحين الذين قاموا بتدريج المسار/تخصص في المرتبة الأولى. إذا كان المسار/تخصص مهتمًا بقبول المرشح Y لكن هو فضل برنامجًا آخر تم قبوله فيه، فقد يفسح المجال للمرشح X. ولكن هذه ليست بيانات موجودة لمختلف المرشحين أو البرامج / الجامعات، بل تظل سرية في نظام التنسيب.
8.2) هل يجب أن أقوم بتصنيف المؤسسات حتى في التخصصات غير العلاجية (مثل علم النفس الاجتماعي والمعرفي وما إلى ذلك)؟
نعم.
9) هل يجب أن أقوم نشر مقال من أجل أن يتم قبولي للقب الثاني في علم النفس؟
يعد نشر مقال في اللقب الأول إنجازًا استثنائيًا ولا يشكل شرطًا للقبول للقب الثاني.
10) هل يجب أن أخضع للعلاج النفسي من أجل الحصول على اللقب الثاني في علم النفس العلاجي؟
هذا ليس شرط قبول رسمي، لكنه قد يكون ذا صلة في بعض الحالات.
11) هل يمكن لحقيقة أنني أخطط لتكوين أسرة والحمل أن تؤثر على قبولي للقب الثاني؟
لا. كما أنه مخالف للقانون.
12) هل يهم أين أكملت لقبي الأول في مرحلة القبول للقب الثاني؟
لا، طالما تم استيفاء جميع المعايير الأخرى. إذا تم تعلم اللقب الأول في الكلية، فهذا يعتمد على ما يتضمنه منهج الكلية. إذا لم يكن معادلاً لمنهج الجامعة، فقد تتطلب التخصصات البحثية دراسات مكملة.
13) ما هي فرص الحصول على قبول للقب الثاني؟ كم عدد الأشخاص المقبولين تقريبًا من بين عدد الأشخاص الذين يتقدمون بطلبات؟
يختلف الامر بشكل كبير من مسار/تخصص إلى آخر ومن سنة إلى أخرى. يوجد اليوم العديد من برامج الدراسات العليا في العديد من المؤسسات، والتي تمت إضافتها في السنوات الأخيرة. لذلك، نعتقد أن معظم المرشحين المهتمين بهذا، يتم قبولهم للدراسة.
هذه روابط لعنوانين وجهات مهمة يمكنكم التوجه اليها للحصول على المساعدة والاستعانة بخدماتها:
1. هنا الرابط لمكتب عمادة شؤون الطلبة - يساعد مكتب عمادة شؤون الطلبة في حل المشاكل الاكاديمية التي تواجه الطلاب خلال فترة التعليم في الجامعة: https://in.bgu.ac.il/arabic/Pages/dekanat.aspx
2. هنا الرابط والايميل الخاص بلجنة التدريس في قسم علم النفس – لجنة التدريس هي عنوان الاستفسارات في الأمور الفردية، بما في ذلك الطلبات الخاصة بسبب ظروف استثنائية: psychsec@bgu.ac.il
https://in.bgu.ac.il/humsos/psych/Pages/teachingdecisions.aspx
3. هنا الرابط الخاص بوحدة النهوض بالطلاب العرب:
https://in.bgu.ac.il/Dekanat/Pages/4arab-students.aspx
