המחלקה לפסיכולוגיה - רשימת מנחים למגמה הניסויית תש"פ

הצג הכל

הסתר הכל

פרופ' גליה אבידן

אני עוסקת באספקטים קוגניטיביים של חקר המוח והמחקר שלי מתרכז במאפיינים הפסיכולוגים והנוירולוגיים של מערכת הראייה האנושית. באופן ספציפי, עבודתי בוחנת את המערכות המוחיות הבאות לידי ביטוי בתפיסת עצמים, פרצופים, וסצנות. תפיסה ויזואלית הינה תהליך דינמי, המושפע מיחסי הגומלין בין מאפייני האובייקט הפיסיים המוקרנים לרשתית בשילוב גורמים רבים סובייקטיביים ובניהם ניסיון קודם, אישיות, ומצב גופני, רגשי ונפשי. אני חוקרת את יחסי הגומלין המרתקים הללו באמצעות שילוב הדמיה מוחית תפקודית (fMRI) ומדדים התנהגותיים ופיסיולוגיים. כמו כן, המחקר משלב היבטים חישוביים המאפשרים ניתוח של תבניות הקישור בין אזורי מוח שונים ביחס להתנהגות ויכולות אינדיבידואליות. בנוסף אני חוקרת היבטים התפתחותיים של תפיסה ראייתית תקינה ולקויה. במחקר משתתפים נבדקים בריאים, לצד נבדקים עם ליקויים נוירו-פסיכולוגיים ספציפיים המשפיעים על אספקטים תפיסתיים שונים.

יצירת קשר: ד. אלקטרוני: galiaa@bgu.ac.il
אתר המעבדה http://avidangalia.wixsite.com/visual-perception

פרסומים אחרונים (3 שנים)

1. Freud, E., Ganel, T., Avidan, G., & Gilaie-Dotan, S. (2016). Functional dissociation between action and perception of object shape in developmental visual object agnosia. Cortex, 76, 17-27. doi:10.1016/j.cortex.2015.12.006

2. Behrmann, M., Scherf, K. S., & Avidan, G. (2016). Neural mechanisms of face perception, their emergence over development, and their breakdown. Wiley Interdisciplinary Reviews-Cognitive Science, 7(4), 247-263. doi:10.1002/wcs.1388

3. Tanzer, M., Weinbach, N., Mardo, E., Henik, A., & Avidan, G. (2016). Phasic alertness enhances global processing in congenital prosopagnosia Neuropsychologia, 89 299-308.

4. Weiss, N., Mardo, E., & Avidan, G. (2016). Visual expertise for horses in a case of congenital prosopagnosia. Neuropsychologia, 83, 63-75. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2015.07.028

5. Rosenthal, G., Sporns, O., & Avidan, G. (2016). Stimulus Dependent Dynamic Reorganization of the Human Face Processing Network. Cereb Cortex. doi:10.1093/cercor/bhw279

6. Rosenthal, G, Tanzer, M., Simony, E., Hasson, U., Behrmann, M., Avidan G. (2017). Altered topology of neural circuits in congenital prosopagnosia. eLife, 6 10.7554/eLife.25069

7. Rosenthal G, Levakov G, Avidan G. (2017). Holistic face representation is highly orientation-specific. Psychonomic Bulletin & Review. doi: 10.3758/s13423-017-1381-x

8. Shalev L, Paz R, Avidan G (2018) Aversive learning compromises visual discrimination and widens generalization. Journal of Neuroscience. 14;38(11):2766-2779. doi: 10.1523/JNEUROSCI.0889-17

9. Mardo, E., Schwartz, S, Avidan, G, Hadad B. (2018) Emotional cues differently modulate visual processing of faces and objects, Emotion, in press

10. Rosenthal, G., Váša, F., Griffa, A., Hagmann, P., Avidan, G., Sporns, O. (2018). Mapping higher-order relations between brain structure and function with embedded vector representations of connectomes. Nature Communication, 5;9(1):2178. doi: 10.1038/s41467-018-04614-w.

11. Rosenthal, G. and Avidan, G. (2018). A possible neuronal account for the behavioural heterogeneity in congenital prosopagnosia. Cognitive Neuropsychology. 35:1-2, 74-77, DOI: 10.1080/02643294.2017.1417248 (commentary)

12. Krill, D., Avidan, G., Pertzov, Y. (2018) Rapid forgetting of faces. Frontiers in Psychology. In press.

13. Mardo, E., Hadad B, Avidan, G. (2018) Adults' markers of face processing are present at age 6 and are interconnected along development. Perception. In press

תלמידי מחקר:

נילי וייס (פוסט דוקטורט) – פרוסופגנוזיה מולדת ומומחיות ראייתית, תפיסה אוטומטית של הבעות רגשיות (בשיתוף דר' כרמל סופר)
קרן לסינגר (דוקטורט, פסיכולוגיה קלינית, הנחיה משותפת עם דר' אילן דינשטיין) – התפתחות הייצוג העצבי של תפיסת פרצופים.
מעין מנחם (דוקטורט, פסיכולוגיה קלינית, הנחיה משותפת עם פרופ' גולן שחר) – הקשר בין מאפייני אישיות ותפיסת פנים
גדעון לבקוב (דוקטורט, הרשת המוחית לעיבוד פנים, בשיתוף פרופ' אולף ספורנס, אוניברסיטת אינידאנה)
אלון קפלן (דוקטורט, שינויים מוחיים מבנים הקשורים בשינוי אורחות חיים ותזונה, בשיתוף פרופ' איריס שי)

פרופ' אנדראה ברגר

המחקרים שלי עוסקים בעיקר בשני תחומים: הראשון הוא תהליכי בקרה, כגון גילוי טעויות, ניהול קשבי ושליטה מעכבת, על יכולת וויסות עצמי. התחום השני של מחקרים שלי הוא בבסיס המוקדם של ייצוגים כמותיים ושל קוגניציה נומרית.

אני חוקרת את הנושאים האלה גם מבחינת התפתחות תקינה וגם בהתפתחות חריגה (למשל ב-ADHD, FAS, וכד'), החל מן הינקות ועד הבגרות. כך, חלק מן הפרויקטים נעשים על אוכלוסיית מבוגרים (סטודנטים) וחלקם מתמקדים בילדים באוכלוסיות ייחודיות יותר.

שיטות המחקר שלי כוללות הן שיטות מעבדתיות התנהגותיות והן שיטות אלקטרופיזיולוגיות ERP (Event Related Potentials) .

אתר המעבדה: http://www.deverplab.com/

יצרת קשר: טלפון במשרד: 08-6428504, ד. אלקטרוני: andrea@bgu.ac.il

פרסומים נבחרים:

Lavro, D., Ben Shachar, S. M., Saville, C. W., Klein, C., & Berger, A. (in press). Testing the Bottleneck Account for Post-Error Slowing Beyond the Post-Error Response. Biological Psychology.

Lavro, D., Levin, D., Klein, Ch., & Berger, A. (2018). Response Time Distribution Parameters Show Posterror Behavioral Adjustment in Mental Arithmetic. Acta Psychologica, 186, 8-17.

Einziger, T., Levi, L., Zilberman-Hayun, Y., Auerbach, J.G., Atzaba-Poria, N., Arbelle, Sh., & Berger, A. (2018). Predicting ADHD symptoms in adolescence from early childhood temperament traits. Journal of Abnormal Child Psychology, 46(1), 265-276.

Auerbach, J. G., Zilberman-Hayun, Y., Atzaba-Poria, N., & Berger, A. (2017). The Contribution of Maternal ADHD Symptomatology, Maternal DAT1, and Home Atmosphere to Child ADHD Symptomatology at 7 Years of Age. Journal of Abnormal Child Psychology, 45, 415-427.

Dayan, A., Berger, A., & Anholt G.E. (2017). Enhanced Action Tendencies in Obsessive-Compulsive Disorder: An ERP Study. Behaviour Research and Therapy, 93, 13-21.

Farbiash, T., & Berger, A. (2016). Brain and behavioral inhibitory control of kindergartners facing negative emotions. Developmental Science, 19(5), 741–756.

Shimoni, E., Eyal, T., Asbe, M., & Berger, A. (2016). Too proud to regulate: The differential effect of pride versus joy on children’s ability to delay gratification. Journal of Experimental Child Psychology,141, 275-282.

Lavro, D., & Berger, A. (2015). The cost of errors: Perceived error detection in dual-task conditions. Acta Psychologica, 158, 1-7.

Mesika, D., Tzur, G., & BergeI, A. (2014). Electrophysiological evidence for automatic processing of erroneous stimuli. Neuropsychologia, 59, 85-92.

Farbiash, T., & Berger, A. (2015). Brain and behavioral inhibitory control of kindergartners facing negative emotions. Developmental Science.

Berger, A., Alyagon, U., Hadaya, H., Atzaba-Poria, N., & Auberbach, J. (2013). Response inhibition in preschoolers at familial risk for ADHD: A behavioral and electrophysiological stop-signal study. Child Development, 84(5),1616-1632.

Berger, A. (2011). Electrophysiological evidence for numerosity processing in infancy. Developmental Neuropsychology,36(6),668-681.

Berger, A. (2011). Self-regulation: Brain, cognition, and development. Washington, DC: American Psychological Association.

Tzur, G., Berger, A., Luria, R., & Posner, M. I. (2010). Theta synchrony supports Weber-Fechner/Steven's Law for error processing, uniting high and low mental processes. Psychophysiology, 47, 758-766.

Auerbach, J.G., Atzaba-Poria, N., Berger, A., Landau, R., Arbelle, S., Raz, Y., & Ebstein, R. (2010). Dopamine risk and paternal ADHD symptomatology associated with ADHD symptoms in four and half-year-old boys. Psychiatric Genetics, 20(4), 160-165.

Tzur, G. & Berger, A. (2009). Fast and slow brain rhythms in rule/expectation violation tasks: Focusing on evaluation processes by excluding motor action. Behavioural Brain Research, 198, 420-428.

Auerbach, J.G ., Berger, A., Atzaba-Poria, N., Arbelle, S., Cypin, N., Friedman, A., & Landau, R. (2008). Temperament at 7, 12, and 25 months in children at familial risk for ADHD. Infant and Child Development, 17, 321-338.

Berger, A., Tzur, G., & Posner, M. I. (2006). Infant brains detect arithmetic errors. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS), 103(33), 12649-12653.

חלק מתלמידי המחקר הנוכחיים

דימה לברו, דוקטורט – מאפיינים של תהליכי בקרה של גילוי טעות dimalavro@gmail.com

מתן בן שחר, דוקטורנט - מהירות עיבוד ואינטליגנציה Mattan S. Ben-Shachar (matanshm@post.bgu.ac.il)

צליל אטצינגר, דוקטורנטית - תורשה וסביבה בנבוי שונות תוך נבדקית בקרב מתבגרים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות tzlile@post.bgu.ac.il

סבטה ליסון, מ.א. - למידה מטעויות? svetal@post.bgu.ac.il

מיכאל שמואלי - עיבוד נומרי אצל מתבגרים שהיו חשופים לאלכוהול בעוברות mickey.shmueli@gmail.com

פרופ' צבי גנאל

המחקר במעבדתי מתמקד בתהליכי תפיסה ויזואלית, ובפרט, בתפיסה של עצמים ופרצופים. חלק נרחב מהמחקר הנוכחי במעבדתי עוסק בהבדלים בין תפיסה ויזואלית ושליטה ויזואלית של פעולה. שתי פונקציות וויזואלית אלו ידועות כמתווכות על ידי מערכות מוחיות נפרדות. כיווני מחקר אחרים עוסקים בהבדלים בתפיסה בין אוכלוסיות שונות תוך שימוש בכלים כמו אשליות וויזואליות לחקר הייצוגים המעורבים בתהליכי התפיסה. קו מחקרי זה יכול להיות מורחב לחקר הבדלים בין אישיים בהיבטים שונים ולחקר הדינאמיקה של תפיסה ופעולה בילדות ובזקנה. כמו כן, אני חוקר במעבדתי תחומי תוכן אחרים כגון תפיסת פרצופים והבעות פנים ותפיסת מזון באוכלוסייה נורמלית ובהפרעות אכילה.

דואר אלקטרוני : tganel@bgu.ac.il

פרסומים מייצגים:

1. Ozana, A. & Ganel, T. (in press). Weber's law in 2D and 3D grasping. Psychological Research.

2. Ganel, T., & Goodale, M.A. (in press). Still holding after all these years: An action-perception dissociation in patient DF. Neuropsychologia,

3. Zitron-Emanuel, N., & Ganel, T. (in press). Food deprivation disrupts normal holistic processing of domain-specific stimuli. Psychological Research.

4. Zitron-Emanuel, N., & Ganel, T. (2018). The effect of food deprivation on human resolving power. Psychonomic Bulletin & Review, 25, 455-462.

5. Ganel, T., & Goodale, M.A. (2018). The effects of smiling on perceived age defy belief. Psychonomic Bulletin & Review, 25, 612-616.

6. Ozana, A., Berman, S., & Ganel, T. (2018). Grasping trajectories in a virtual environment adhere to Weber's law. Experimental Brain Research, 236, 1775-1787.

7. Zitron-Emanuel, N., & Ganel, T. (2018). Food deprivation reduces the susceptibility to size-contrast illusions. Appetite, 128, 138-144.

8. Namdar, G., Algom, D., & Ganel, T. (2017). Dissociable effects of stimulus range on perception and action. Cortex.

9. Ganel, T., Namdar, G., & Mirsky, A. (2017). Bimanual grasping does not adhere to Weber's law. Scientific Reports, 7:6467

10. Namdar, G., Ganel, T., & Algom, D (2016). The extreme relativity of perception: A new contextual effect modulates human resolving power. Journal of Experimental Psychology: General, 145, 509-515.

11. Namdar, G., Avidan, G., & Ganel, T. (2015). Effects of configural processing on the spatial resolution for face features. Cortex, 72, 115-123.

12. Ganel, T. (2015). Smiling makes you look older. Psychonomic Bulletin & Review, 22, 1671-1677.

13. Freud, E., & Ganel, T. (2015). Visual control of action directed to two-dimensional objects relies on holistic processing of object shape. Psychonomic Bulletin & Review, 22, 1377-1382.

14. Freud, E., Ganel, T., & Avidan, G. (2015). Impossible expectations: fMRI adaptation in the lateral occipital complex (LOC) is modulated by the statistical regularities of 3D structural information. Neuroimage, 122,188-194.

15. Ganel, T., Freud, E. & Nachshon, M. (2014). Action is immune to the effects of Weber's law throughout the entire grasping trajectory. Journal of Vision, 14, 1–11.

16. Namdar, G., Tzelgov, J., Algom, D., & Ganel, T. (2014). Grasping Numbers: Evidence for Automatic Influence of Numerical Magnitude on Grip Aperture. Psychonomic Bulletin & Review, 21, 830–835.

17. Tanzer, M., Freud, E., Ganel, T., & Avidan, G. (2013). General-holistic impairment in congenital prosopagnosia: Evidence from Garner's speeded-classification task. Cognitive Neuropsychology, 30, 429-445.

18. Hadad B. S., Avidan, G., & Ganel, T. (2012). Functional dissociation between perception and action is evident early in life. Developmental Science, 15, 653-658.

19. Ganel, T., Chajut, E., & Algom, D. (2008). Visual coding for action violates fundamental psychophysical principles. Current Biology, 18, R599-601.

20. Ganel, T., Tanzer, M., & Goodale, M. A. (2008). A double dissociation between action and perception in the context of visual illusions: Opposite effects of real and illusory size. Psychological Science, 19, 221-225.

21. Ganel, T., & Goshen-Gottstein, Y. (2004). Effects of familiarity on the perceptual integrality of the identity and expression of faces: The parallel-route hypothesis revisited. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 30, 583-597.

תלמידי מחקר

נועה ציטרון (פסיכולוגית שיקומית) – תפיסת גודל מזון בהפרעות אכילה.

אביעד אוזנה (מגמת קוגניציה ומוח) – אחיזה באובייקטים ווירטואליים.

גל נבון (קלינית) – השפעת תהליכי מודעות על הקשר בין תפיסה לפעולה.

פרופ' אבישי הניק

המחקר במעבדה שלי מקיף מערכות קוגניטיביות המתמודדות עם עיבוד נומרי, עיבוד מילים, קשב (מרחבי וסלקטיבי) וסינסטזיה. כמו כן, אנו חוקרים בקרה (וויסות) קוגניטיבי כולל בקרה על תהליכים אמוציונאליים. בכל התחומים האלו אנו מעוניינים בקשר בין מוח להתנהגות, הן בנבדקים נורמליים והן בנבדקים בעלי פגיעה מוחית. בשנים האחרונות המחקר שלנו התרחב לנבדקים הסובלים מליקויי למידה (בעיקר דיסקלקוליה התפתחותית), והקשר בין מאפיינים של אישיות להבטים שונים של המערכת הקוגניטיבית. אנו עושים שימוש בשיטות מחקר התנהגותיות, לצד טכניקות הדמיה מוחית, כגון fMRI (functional Magnetic Resonance Imaging) וERP (Event Related Potenrials).

אתר המעבדה:

http://in.bgu.ac.il/en/Labs/CNL/Pages/CNL.aspx

פרסומים אחרונים

Weinbach, N., Kalanthroff, E., Avnit, A., & Henik, A. (2015). Can arousal modulate response inhibition? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 41, 1873–1877.

Weinbach, N., Shofty, I., Gabay, S., & Henik, A., (2015). Endogenous temporal and spatial

orienting: Evidence for two distinct attentional mechanisms. Psychonomic Bulletin & Review, 22, 967–973. DOI 10.3758/s13423-014-0750-y

Cohen, N., Margulies, D. S., Ashkenazi, S., Schaefer, A., Taubert, M., Henik, A., Villringer, A., Okon-Singer, H. (2016). Using executive control training to suppress amygdala reactivity to aversive information. NeuroImage, 125, 1022-1031.

Cohen, N., Moyal, N., Lichtenstein-Vidne, L., & Henik, A. (2016). Explicit vs. implicit emotional processing: The interaction between processing type and executive control. Cognition and Emotion, 30, 325-339. DOI: 10.1080/02699931.2014.1000830

Cohen, Z. Z., & Henik, A. (2016). Effects of numerosity range on tactile and visual enumeration. Perception, 45, 83-98.

Gabay, S., Kalanthroff, E., Henik, A., & Gronau, N. (2016). Conceptual size representation in ventral visual cortex. Neuropsychlogia, 81, 198-206.

Gliksman, Y., Itamar, S., Leibovich, T., Melman, Y., & Henik, A. (2016). Automaticity of conceptual magnitude. Scientific Reports, 6: 21446. DOI: 10.1038/srep21446 (2016)

Leibovich, T., Vogel, S. E., Henik, A., & Ansari, D. (2016). Asymmetric processing of numerical and non-numerical magnitudes in the brain: an fMRI study. Journal of Cognitive Neuroscience, 28, 166-176.

Rinaldi, L., Di Luca, S., Henik, A., & Girelli, L. (2016). A helping hand putting in order:

Visuomotor routines organize numerical and non-numerical sequences in space. Cognition, 152, 40-52. http://dx.doi.org/10.1016/j.cognition.2016.03.003

תלמידי מחקר

ד"ר שרון נפרסטק – ספירה ומערכת המספרים הייצוגית (0523-472024) shronn@bgu.ac.il

ד"ר דניאלה אייזנברג – הזדקנות ושליטה קוגניטיבית (0525-014014) aisenber@bgu.ac.il

ירדן גליקסמן – דיסקלקוליה (055-6622414( yarden.gliksman@gmail.com

זהירה כהן – ספירה על אצבעות (050-6867526( zahiraci@gmail.com

גל דדון – מודעות ושליטה קוגניטיבית (050-7515293( gal_azaria1@walla.com

אבישי הניק 0528795877 henik@bgu.ac.il

פרופ' נחשון מירן

שלושת השאלות המרכזיות אותן אנו חוקרים במעבדה שלי בשנים האחרונות הן: (1) כיצד מתורגמות הוראות לפעולה באופן מיידי? היכולת של אנשים לעבוד בקבוצה באופן מתואם תלויה ביכולתם לתרגם את ההוראות שהם נותנים זה לזה במהירות לפעולה. אנו מנסים להבין את המנגנונים הקוגניטיביים והמוחיים שבבסיס יכולת זו. (2) מהם המנגנונים שבבסיס שיפור בתפקוד כתוצאה מאימון של תפקודים ניהוליים? תפקודים ניהוליים מתוארים כמנגנונים הקוגניטיביים שבבסיסה של שליטה רצונית בהתנהגות. תפקודים ניהוליים לקויים מאפיינים ילדים, נוער וזקנים, וכן סוגים רבים של פסיכופתולוגיה ושיפורם מהווה אתגר מתמשך עבור קהילת החוקרים בתחום. בפרוייקט זה אנו מנסים לברר מהם המנגנונים שמאפשרים שיפור תפקודי באמצעות אימון. (3) כיצד נוצרת החוויה הרגשית? אולי הרכיב החשוב ביותר של אמוציה היא החוויה המודעת לקיומו של הרגש. אנו מנסים להבין כיצד נוצרת החוויה הרגשית באמצעות מודלים שהתפתחו בתחום התפיסה, החישה, וקבלת ההחלטות.

יצירת קשר: ד. אלקטרוני: nmeiran@bgu.ac.il

פרסומים רלוונטיים מהזמן האחרון

Cole, M. W., Braver, T. S. & Meiran, N. (2017). The task novelty paradox: Flexible control of inflexible neural pathways during rapid instructed task learning. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 81, 4-15.

Givon, E., Itzhak-Raz, A., Karmon-Presser, A., Danieli, G., & Meiran, N. (in press). How does the emotional experience evolve? Feeling generation as evidence accumulation. Emotion.

Meiran, N., Pereg, M., Kessler, Y., Cole, M. W., & Braver, T. S. (2015). The Power of instructions: Proactive Configuration of Stimulus–Response Translation. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 41, 768–786.

Pereg, M., Shahar, N., & Meiran, N. (2013). Task switching training effects are mediated by working-memory management. Intelligence, 41(5), 467–478.

Pereg, M., Shahar, N., & Meiran, N. (in press). Can we learn to learn? The influence of procedural working-memory training on rapid instructed-task-learning. Psychological Research.

Shahar, N., Pereg, M., Teodorescu, A. R., Moran, R., Karmon-Presser, A., & Meiran, N. (2018). Formation of abstract task representations: Exploring dosage and mechanisms of working memory training effects. Cognition, 181, 151-159.

Shahar, N., Teodorescu, A. R., Karmon-Presser, A., Anholt, G. E., & Meiran, N. (2016). Memory for Action Rules and Reaction Time Variability in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging, 1(2), 132–140.

דוגמאות לפרוייקטים של תלמידי מחקר

אלה גבעון - יישום של מודל של הצטברות עדויות לזיהוי רגש חיובי מול שלילי והקשר שלו לוויסות רגשות

גל דניאלי: היווצרות חוויה רגשית ו EEG: גישת הצטברות עדויות לנתונים התנהגותיים ונתוני הדמייה מוחית

דרור גרבי – הבדלים בינאישיים בתפקודים ניהוליים והקשר שלהם לפסיכופתולוגיה

איילת יצחק – יישום של מודל של הצטברות עדויות לזיהוי סוג הרגש הנחווה

פרופ' יוסי צלגוב

תחומי העניין העיקריים שלי הם בשדה של תהליכים פסיכולוגים אוטומטיים, רכישת מיומנות, מודעות. נושאים אלה נחקרים בעיקר בתחומי תוכן של קריאה וקוגניציה נומרית. אני עוסק גם במתודולוגיה וסטטיסטיקה של מחקר פסיכולוגי.

ראו גם: https://www.bgu.ac.il/~tzelgov/

רשימת פרסומים (2008-2012)

1. Cohen-Kadosh, R., Tzelgov, J., & Henik, A. (2008) A synesthetic walk on the mental number line: The size effect. Cognition,106, 548-557

2. Cohen-Kadosh, R., Tzelgov, J. & Henik, A. (2008). A colorful walk on the mental number line: Did you take the right step? Cognition,106, 564-567

3. Ganor-Stern, D., & Tzelgov, J. (2008) Negative numbers are generated in the mind. Experimental Psychology, 55, 157-163

4. Ganor-Stern, D. & Tzelgov, J. (2008). Across-notation automatic numerical processing. Journal of Experimental Psychology: Learning Memory & Cognition, 34, 430-437.

5. Ganor-Stern, D., Pinchas, M., &Tzelgov, J. (2009). Comparing Two-Digit Numbers: The Importance of Being Presented Together Quarterly Journal of Experimental Psychology 62, 444-452

6. Perlman, A. & Tzelgov, J. (2009) Automatic mode of acquisition of spatial sequences in serial reaction time paradigm. Psychological Research, 73, 98-106

7. Tzelgov, J., Ganor-Stern, D. & Maymon-Schreiber, K. (2009) The representation of negative numbers: exploring the effects of mode of processing and notation. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62, 605-624

8. Tzelgov, J., & Pinhas, M. (2009). In search of nonabstract representation of numbers: Maybe on the right track, but still not there. Behavioral and Brain Sciences, 32, 353-354.

9. Tzelgov, J. & Cohen Kadosh, R. (2009) From automaticity to control in bilinguals. Trends in Cognitive Sciences , 13

10. Kallai, A. & Tzelgov, J. (2009) A generalized fraction: the smallest member of the mental number line. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 35, 1845-1864

11. Tzelgov, J., Ganor-Stern, D. & Maymon-Schreiber, K. (2009) The representation of negative numbers: exploring the effects of mode of processing and notation. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62, 605-624

12. Tzelgov, J., & Pinhas, M. (2009). In search of nonabstract representation of numbers: Maybe on the right track, but still not there. Behavioral and Brain Sciences, 32, 353-354.

13. Tzelgov, J. & Cohen Kadosh, R. (2009) From automaticity to control in bilinguals. Trends in Cognitive Sciences , 13

14. Kallai, A. & Tzelgov, J. (2009) A generalized fraction: the smallest member of the mental number line. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 35, 1845-1864

15. Perlman, A., Edwards, D., Pothos, E, & Tzelgov, J. (2010) Task-relevant chunking in sequence learning. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 3, 649-661

16. Poznanski, Y. & Tzelgov, J. (2010) What is implicit in implicit artificial grammar learning. Quarterly Journal of Experimental Psychology ,63, 1495-2015

17. Pinhas, M., Tzelgov, J., & Guata-Yaakobi, I. (2010). Exploring the mental number line via the size congruity effect. Canadian Journal of Experimental Psychology. 64, 221-225

18. Ganor-Stern, D., Pinhas, M., Kallai, A, and Tzelgov, J. (2010). A holistic representation of negative numbers will be formed to meet the task requirement. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 63, 1969-1981.

19. Ganor-Stern & Tzelgov, J. (2011) Across-Notation Automatic Processing of Two-Digit Numbers. Experimental Psychology, 58, 147-15

20. Okon-Singer, H., Alyagon, U., Kofman, O., Tzelgov, J., & Henik, A. (2011). Fear-Related Pictures Deteriorate Performance of University Students with High Fear from Snakes or Spiders. Stress, 14 (2), 185-193.

21. Okon-Singer, H., Kofman, O., Tzelgov, J. & Henik, A. (2011). Using International Emotional Picture Sets in Countries Suffering from Violence. Journal of Traumatic Stress, 24(2), 239-242.

22. Kallai, A. & Tzelgov, J. (2012) When meaningful components interrupt the processing of the whole: the case of fractions. Acta Psychologica, 129, 358-369

23. Ben Meir, S., Ganor-Stern, D., & Tzelgov, J. (in press) The Association between Magnitude and Time in Automatic and Intentional Processing, Quarterly Journal of Experimental Psychology

24. Pinhas, M., Tzelgov, J. & Ganor-Stern, D. (in press) Estimating Linear Effects in ANOVA designs: The Easy Way. Behavior Research Methods

25. Pinhas, M., & Tzelgov, J. (in press) Expanding on the Mental Number Line: Zero is Perceived as the "Smallest". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition

26. Kallai, A.Y., & Tzelgov, J. (in press) The place-value of a digit in multi-digit numerals is processed automatically Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition

תלמיד מחקר

שחר בן מאיר: סדר בזמן ואפקט תואמות הגודל shacharbm@gmail.com (הנחיה משותפת עם ד"ר דנה גנאור-שטרן)

יוליה לוין: המרכיבים של אפקט הסטרופ levinyulia@gmail.com

רונית גולדמן: אפקט קצה אוטומטי בעבוד נומרי ronit_goldman@hotmail.com

בר זוהר: כיוון ציר המספרים אצל קוראי עברית barzohar10@gmail.com

אלכסנדר קרויז: עיבוד זמן וגודל cruise.alexander@gmail.com

אנטל אולגה: מרכיבי הקונפליקט באפקט הסטרופ וזיהויים (הנחיה משותפת עם ד"ר יואלה ברבי) entel@bgu.ac.il

פרופ' אורה קופמן

אני חוקרת את השפעת חשיפה מוקדמת לחומרי הדברה בעוברים וולדות של עכברים על התפתחות הפרעות התנהגותיות שאמורות לחקות סימנים של אוטיזם וחרדה. המחקר נעשה בשיתוף פעולה עם חוקרים בתחום הביולוגיה המולקולרית. המחקר מתבצע על זנים שונים של עכברים בעלי נטיות גנטיות לחרדה מוגברת, או עכברים מוטנטים ללא הגן ליצירת האנזים פראוקסינז המפרק חלק מחומרי ההדברה. מחקרים בתינוקות מצביעים על סיכון גבוה להפרעות קשב, הפרעות בספקטרום האוטיסטי וירידה בציוני IQ כתוצאה מחשיפה לזרחנים אורגנים בעוברות. המחקר בעכברים מאפשר לנו לחקור את הבסיס המולקולרי של שינויים התנהגותיים במוח.

יצירת קשר: ד. אלקטרוני: kofman@bgu.ac.il

תלמידי מחקר נוכחיים

מרואה עסבה- התפתחות של הפחתה טמפורלית בילדים: קשר להערכת זמן ושימוש באסטרטגיות למידה.

ענת לן (הנחייה משותפת עם חגית כהן) – אינטראקציה בין גן לסביבה באטיולוגיה של התנהגות אוטיסטית: השפעות של חשיפה ל chlorpyrifos במהלך התפתחות מוקדמת בעכברים החסרים את הגן ל paraoxonase על התנהגות חברתית.

מעיין הראל - אינטראקציה בין גן לסביבה באטיולוגיה של התנהגות אוטיסטית: השפעות של חשיפה ל chlorpyrifosבמהלך התפתחות מוקדמת בעכברים החסרים את הגן ל פראוקסינז על גמישות קוגניטיבית.

Recent publications

1. Oriel, S. Dori., A. Kofman O. Postnatal diisopropylfluorophosphate enhances conditioned vigilance in adult BALB/c and C57BL/6 mice and alters expression of acetylcholinesterase splice variants. Behavioural Pharmacology 25(7):661-72 2014

2. Oriel, S. Kofman O. Strain dependent effects of conditioned fear in adult C57Bl/6 and Balb/C mice following postnatal exposure to chlorpyrifos: Relation to expression of brain acetylcholinesterase mRNA. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 2015.

3. Lan, A. Kaliman, M., Amram, B., Kofman O. Prenatal chlorpyrifos leads to autism-like deficits in C57Bl6/J mice. Environmental Health. 2017

4. Duek, O., Shahar, G. ,Osher, Y. Kofman, O. Role of self-criticism in reward and punishment probabilistic learning, Personality and Individual Differences, 2018, 134:155-163.

ד"ר יואב קסלר

אני פסיכולוג קוגניטיבי. המחקר במעבדה שלי עוסק בשני נושאים מרכזיים:

הקשר בין זיכרון העבודה לבין בקרה קוגניטיבית. אנו חוקרים את האופן שבו מתבצעת בקרה קוגניטיבית על זיכרון העבודה (working memory), ובאופן שבו תוכן זיכרון העבודה משמש לבקרה על התנהגות. בנוסף לתפקידו בשמירת מידע לפרקי זמן קצרים, זיכרון העבודה מכיל את אוסף הייצוגים הנגיש למודעות. על כן, ליכולת לשלוט בתוכן שהוא מכיל יש תפקיד קריטי בקביעת הייצוגים המנטליים המודעים והזמינים לפעולה. עובדה זו עומדת, בין היתר, בבסיס הקשר שבין זיכרון העבודה (ובפרט היכולת לעדכן ולשנות אותו) לבין פסיכופתולוגיות שונות. המחקר במעבדה עושה שימוש בניסויים התנהגותיים וב-EEG/ERP כדי להבין טוב יותר את המנגנונים המאפשרים בקרה על תוכן זיכרון העבודה, ואת הקשר שביניהם לבין תופעות פסיכולוגיות רחבות יותר.
קוגניציה של קבוצות. נושא מחקר חדש במעבדה עוסק בניסיון לאפיין תהליכים קוגניטיביים ברמת הקבוצה, ולא רק ברמת הפרט. תחת נושא זה, נבחן שאלות כגון – מהי קיבולת זיכרון העבודה הקבוצתית, האם קיימים תפקודים ניהוליים (executive functions) קבוצתיים, מה הקשר בינם לבין אלה של חברי הקבוצה, ומהם המאפיינים (למשל, מגבלות קיבולת, תהליכי קבלת החלטות) שלהם. במסגרת זו אנו חוקרים מדדי ביצוע קבוצתיים, ובפרט זמני תגובה ודיוק של החלטות קבוצתיות, וכיצד הם קשורים לביצוע האינדיבידואלי במטלות אלה, וכן לתופעות הקשורות ב"חוכמת ההמונים".

יצירת קשר: kesslery@bgu.ac.il

אתר המעבדה: www.bgu.ac.il/~kesslery

פרסומים אחרונים:

Rac-Lubashevsky, R., Slagter, H. A., & Kessler, Y. (2017). Tracking real-time changes in working memory updating and gating with the event-based eye-blink rate. Scientific reports, 7(1), 2547.
Kessler, Y. (2018). N–2 repetition leads to a cost within working memory and a benefit outside it. Annals of the New York Academy of Sciences.
Rac-Lubashevsky, R., & Kessler, Y. (2018). Oscillatory Correlates of Control over Working Memory Gating and Updating: An EEG Study Using the Reference-back Paradigm. Journal of cognitive neuroscience, 30(12), 1870-1882.
Yatziv, T., & Kessler, Y. (2018). A two-level hierarchical framework of visual short-term memory. Journal of vision, 18(9), 2-2.

לרשימת כל הפרסומים: https://scholar.google.com/citations?user=aygeuW8AAAAJ&hl=en

תלמידי מחקר:

גל דדון - זיכרון עבודה קבוצתי

טל יציב – מודל תיאורטי של זיכרון העבודה הויזואלי

גל ניר-כהן – המנגנונים המוחיים בבסיס עדכון זיכרון העבודה וסלקציה, fMRI

עומר בירקה - מדדי ביצוע אישיים וקבוצתיים במטלת אבחנה תפיסתית

מרב יונה - ביצוע קבוצתי במטלת חיפוש ויזואלי

מאור שטרן - זיכרון עבודה בקרב סכיזופרנים. פרויקט זה מתבצע בשיתוף עם ד"ר מאור זאב-וולף מהמחלקה לחינוך, החוקר קוגניציה ומוח בסכיזופרניה. יש אפשרות לשיתופי פעולה נוספים עימו.

ד"ר טליה שדה

המעבדה חוקרת את הבסיס הנוירו-קוגניטיבי של זיכרון אפיזודי: היכולת האנושית לעשות מסע מנטלי בזמן ולחוות מחדש חוויות מהחיים (לדוג‘, בת\בר המצווה שלנו ואפילו את הנסיעה ברכבת הבוקר). יחד עם שותפים בארץ ובקנדה, המחקר שלי מתחיל לתת תשובות לכמה שאלות חשובות, כמו: מדוע אנו שוכחים דברים שפעם זכרנו? האם ואיך מושפע הזיכרון מתהליכים מוחיים קודם ללמידה? כיצד מאורגן המידע הנשמר בזיכרון כך שנוכל לשלוף אותו באופן יעיל?

כדי לחקור נושאים אלה ונושאים אחרים בתחום הזיכרון, אנו עושים ניסויים התנהגותיים (בהם הנבדק יושב מול מחשב ומבצע מטלות), משתמשים בטכנולוגיות הדמיה מוחית (FMRI, EEG), במכשור למעקב אחר תנועות עיניים וכן משווים בין אוכלוסיות שונות (נבדקים צעירים ובריאים,פציינטים עם לקויות זיכרון, מבוגרים, ילדים).

יצירת קשר: tsadeh@bgu.ac.il

פרסומים אחרונים:

Sadeh T., Moran A., Stern, Y. & Goshen-Gottstein Y. A Remember/Know Examination of Free-recall Reveals Dissociative Roles of Item- and Context-Information over Time. Nature Scientific Reports

Sadeh T., Ozubko J.D., Winocur G., & Moscovitch M. Forgetting patterns dissociate between two forms of memory (accepted, Psychological Science)

· Sadeh T., Moran A., & Goshen-Gottstein Y. (2015). When items ‘pop into mind’: Variability in temporal-context reinstatement in free-recall. Psychonomic Bulletin & Review, 22, 3: 779-790.
· Sadeh T., Ozubko J.D., Winocur G., & Moscovitch M. (2014). How we forget may depend on how we remember. Trends in Cognitive Science, 18, 26-36.

תלמידי מחקר:

יוני שטרן - זיכרון לסדר טמפורלי והסדר הטמפורלי של הזיכרון

איילת טיין - שכחה הדרגתית לאורך זמן

דן הולנגה - כיצד תהליכים לפני ואחרי הלמידה משפיעים על ארגון הזיכרון?

מרים דיסין בן-אור - שכחה כתוצאה מהפרעה: מחקר FMRI

אבי גמראן - מדדים סובייקטיבים לארגון המידע בזיכרון לאורך זמן

גלעד בן דויד - זיכרון מרחבי: מחקר תנועות עיניים

פרופ' חגית כהן

אני חוקרת מודלים בבעלי-חיים לתגובות דחק וחרדה ולפסיכופתולוגיה כגון התסמונת הפוסט-טראומטית ודיכאון, במטרה ללמוד את המנגנון הנוירוביולוגי המעורב בתסמונות אלו. כמו כן, לשם הבנת התהליכים הקשורים בעמידות מול פגיעות לאחר חשיפה לאירוע טראומטי ולשם התאמת טיפול הולם ו/או מניעה, אני בוחנת מעורבות ושינויים הקשורים למין (זכרים ונקבות), שינויים גנטיים, תהליכים פיזיולוגיים, פרמקולוגיים, ביוכימיים ומורפולוגיים לפני, בזמן ולאחר החשיפה לגורמי הדחק.

נושאי המחקר:

1) מודלים בבעלי-חיים לתסמונת הפוסט-טראומטי ולדיכאון פוסט-טראומטי

2) נוירוביולוגיה של למידה וזיכרון ומחלות זיכרון

3) נוירו-אנדו-פסיכו-פרמקולוגיה

יצירת קשר

ד. אלקטרוני: hagitc@bgu.ac.il

פרסומים אחרונים

Danan D, Matar M, Kaplan Z, Zohar J, Cohen H. Blunted basal corticosterone pulsatility predicts post-exposure susceptibility to PTSD phenotype in rats. Psychoneuroendocrinology, 87:35-42, 2018.
Cohen H, Vainer E, Kaplan, Z, Zohar J, Mathé A.A. Neuropeptide S in the basolateral amygdala mediates an adaptive behavioral stress response in a rat model of posttraumatic stress disorder by increasing the expression of BDNF and the neuropeptide YY1 receptor. European Neuropsychopharmacology, 28, 159–170, 2018.
Canetti D, Gross M, Waismel-Manor I, Levanon A, Cohen H. How Cyber-Attacks Terrorize: Cortisol and Personal Insecurity Jump in the Wake of Cyber Attacks. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 20(2). 1-6, 2017.
Zuckerman A, Ram O, Ifergane G, Matar M, Sagi R, Ostfeld I, Hoffman J, Kaplan Z, Sadot O, Cohen H. Controlled low-pressure blast-wave exposure causes distinct behavioral and morphological responses modelling mTBI, PTSD and co-morbid mTBI-PTSD. Journal of Neurotrauma, 34:145–164, 2017.
Hoffman JR, Cohen H, Ostfeld I, Kaplan Z, Zohar J, Cohen H. Exercise Maintains Dendritic Complexity in an Animal Model of PTSD. Medicine and Science in Sports and Exercise. 48(12):2487-2494, 2016.
Manjoch H, Vainer E, Matar M, Ifergane G, Zohar J, Kaplan Z, Cohen H. Predator-scent stress, ethanol consumption and the opioid system in an animal model of PTSD. Behavioral Brain Research, 306, 91–105, 2016.
Koresh O, Kaplan Z, Zohar J, Matar M, Geve A, Cohen H. Distinctive cardiac autonomic dysfunction following stress exposure in both sexes in an animal model of PTSD. Behavioral Brain Research, 308, 128–142, 2016.
Cohen S, Vainer E, Matar M.A, Kozlovsky N, KaplanZ, Zohar J, MathéA.A, CohenH. Diurnal fluctuations in HPA and neuropeptide Y (NPY)ergic systems underlie differences in vulnerability to traumatic stress responses at different zeitgeber times. Neuropsychopharmacology, 40(3):774-790, 2015.

תלמידי מחקר:

הדר מנדזוך – (מגמה קלינית – הנחייה משותפת עם גולן שחר) – ביקורת עצמית ותמיכה חברתית בחשיפה לסטרס – האם אוקסיטוצין מתווך?

אמיתי צוקרמן (מדעי הבריאות) – פגיעת מוחית טראומטית מתונה (mTBI) ותסמונת הדחק הפוסט-טראומטית (PTSD) כתוצאה מפגיעת גל הדף בלחץ נמוך במודל חולדות: מנגנונים נוירוביולוגיים וטיפולים פוטנציאלים.

דור דנן ((מדעי הבריאות) –מתאם בין פעימתיות של קורטיקוסטרון, ותגובות התנהגותיות ואנדוקריניות לאחר חשיפה לדחק במודל חיה של הפרעת דחק פוסט-טראומטית.

גליה הרצוג – (מוח וקוגניציה) – השפעת חשיפה לגל הדף בלחץ נמוך על המוח המזדקן.

שירלי פדידה (מוח וקוגניציה) – השפעת טיפול בתא לחץ לאחר חשיפה לסטרס על התפתחות התסמונת הפוסט-טראומטית בחולדות.

* בנוסף לחברי הסגל במגמה המפורטים לעיל, ניתן במקרים מסוימים ללמוד במגמה הניסויית ולהיות מונחים על ידי חברי סגל ממגמות אחרות במחלקה. מועמדים המעוניינים באפשרות זו מתבקשים לפנות לראש המגמה, ד"ר יואב קסלר, ולחבר/ת הסגל שעימו/ה ברצונם לעבוד.