רשימת וובינרים למשתתפים.ות בכלל הסדנאות

"החומר מבולגן ולא מובן", "קשה לעקוב אחרי מה שקורה", "המרצה רץ על החומר בלי שנבין"...
תחושות אלה מוכרות לכל מי שעומד ועומדת מול כיתה. פעמים רבות יש פער בין כוונות ההוראה שלנו לבין האופן שבו הסטודנטים והסטודנטיות קולטים, מבינים וזוכרים את החומר. בסדנה זו נעמיק בתהליכי למידה וזיכרון, נראה כיצד ניהול נכון של עומס קוגניטיבי יכול לאפשר הוראה יעילה יותר, נבחן אתגרים בהוראה פרונטלית, ונלמד אילו פעולות ותכנון פדגוגי יכולים לסייע בקליטת מידע ובהפיכתו להבנה משמעותית. בהמשך נתייחס גם להקשר הרחב יותר של עולם הלמידה הדיגיטלי: כיצד כלי בינה מלאכותית משנים את הדרך שבה לומדים וזוכרים ידע? מה ההזדמנויות והסיכונים שהם מציבים עבורנו כמורים וכלומדים? ונבחן דרכים לשילוב מושכל של כלים אלה בתוך ההוראה, תוך שמירה על מרכזיות החשיבה וההבנה האנושית.​

מנחה: ד"ר ענבל צרפתי-ברעד, מובילת חדשנות בהוראה ביחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה.​
> לרישום

2. בניית מצגות- 13.4.26, בשעה 10:00 

מנחה: ד"ר ענבל צרפתי-ברעד, מובילת חדשנות בהוראה ביחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה.​​
פרטים נוספים יפורסמו בהמשך
> לרישום

3. מדעי המוטיבציה- סדנא א-סינכרונית, (כוללת צפייה בסדנה של כשעה ולאחר מכן הגשת עבודה המתבססת על הסדנא)

-  מה נמצא בבסיס ההנעה שלנו ללמידה? הכרות עם סוגי מוטיבציות ללמידה
-  מה מסייע לנו ללמוד מבחינה קוגנטיבית ומה יקשה עלינו בלמידה?
-  מה עושים כשהמוטיבציה נגמרת? על הקשר שבין מוטיבציה ובין מידת ההשקעה והמאמץ בלמידה
-  איך מתמודדים עם דחיינות?
-  מה ההבדל בין מוטיבציה חיצונית ומוטיבציה פנימית בלמידה?
-  כיצד ניתן להגדיל את המוטיבציה הפנימית של לומדים? ​

מנחה: עידו צדוק, יועץ למידה בכיר ושותף בחברת מתודיקה.​
> לרישום​