חקר תהליכים קוגניטיביים נשלטים, אוטומטיזציה, היבטים אוטומטיים וקוגניטיביים מודעים של מיומנות אנושית
מחוץ למעבדה המחקר מתרכז בשאלות פילוסופיות אודות היחס בין חישוביות לקוגניציה, סיווג של תהליכים חישוביים פיזיקליים, היחס בין מידע ועיבוד מידע לקוגניציה, טיבם של הסברים חישוביים במדעי המוח והקוגניציה, אופיים של הסברים ייצוגיים במדעי הקוגניציה והמוח, טיבם ומגבלותיהם של הסברים בייסיאניים במדעי הקוגניציה והמוח, היחס בין ידע ש- (כלומר: ידע עובדתי / סמנטי) וידע איך (כלומר: ידע פרוצדורלי), והאינטראקציה בין ידע ומיומנות.
במעבדה, אנו חוקרים בעיקר את האינטראקציה בין למידה, רכישת מיומנות, ואוטומציה בניסויים התנהגותיים. (אך תחומי מחקר אחרים המונחים ע״י שאלות אפיסטמיות אפשריים גם כן.) המחקר במעבדה עוסק, בין היתר, בשאלות הבאות: האם בקרה קוגניטיבית ניתנת לאוטומטיזציה? האם היא משתפרת (מבחינת מהירות תגובה ורמת דיוק) תוך כדי אימון? האם עצם הביצוע של תהליכים קוגניטיביים אוטומטיים (למשל, קריאת מילים ומספרים, או זיהוי פרצופים) משפר את הביצועים של משימות אחרות הנשלטות קוגניטיבית (לדוגמא, משימות סיווג מילוליות ונומריות, או סיווג מגדרי של פרצופים)? האם שיפור שכזה, במידה וקיים, מוגבל לעיבוד באותו תחום (לדוגמא, קריאת מילים וסיווג מושגים) או לא (לדוגמא, קריאת מספרים -> סיווג מגדרי של פרצופים)? האם ניתן לדכא את אפקט ה-Stroop (כמקרה פרדיגמטי של עיבוד אוטומטי) לאורך זמן (לדוגמא, לאחר תרגול אותה המשימה במשך מספר שבועות)? כיצד מתן הוראות (כתובות או בע״פ) או קבלת משוב לאחר ביצוע מטלה עשויים להשפיע על רכישת מיומנות?
אתר המעבדה
רשימת פרסומים
nfresco@bgu.ac.il
