עצור החלפת תמונות
​
קבוצת המחקר עוסקת בתהליכי הורות וחינוך התורמים להפנמה אוטונומית של ערכים על ידי ילדים ותלמידים, לסיפוק צרכים נפשיים בסיסיים, למוטיבציה פנימית ללמידה ולהתחשבות באחר, לויסות מיטבי של רגשות, ולבריאות נפשית. הבסיס התיאורטי העיקרי הוא תיאוריית ההכוונה העצמית (ראה עשור, 2001; Ryan & Deci, 2000; http://www.selfdeterminationtheory.org/) ובמידה מועטה יותר גם תיאוריות מוטיבציה אחרות וכן גישות פסיכו-דינמיות, תיאוריית ההתקשרות, וכן מחקר עדכני בפסיכולוגיה התפתחותית וחינוכית.
 
הקבוצה עוסקת הן במחקר והן בקידום שינויים בשדה החינוכי.
חלק מהמחקרים נערכים במעבדה ועוסקים בתהליכי הורות והתפתחות ילדים משנת החיים הראשונה ועד גיל בית ספר יסודי. מחקרים נוספים עוסקים במתבגרים והוריהם וכן בדרכים בהן ניתן לסייע למתבגרים ובוגרים צעירים להימנע מהתנהגויות סיכון ולגבש חוט שדרה ערכי אוטונומי ("מצפן פנימי").
הקבוצה מקיימת קשרים הדוקים עם מספר מרכזים בינלאומיים חשובים בתחום המוטיבציה (ראה פירוט בשת"פ בינלאומיים).
 
היישומים בחינוך עוסקים בחיזוק מוטיבציה פנימית ללמידה, להתחשבות באחר ולויסות מיטבי של רגשות אצל מורים ותלמידים. רוב הפרויקטים מלווים במחקר. מתקיים ליווי וקשר שוטף עם רשת בתי ספר ברוח גישת ההכוונה העצמית (המרכז למוטיבציה והכוונה עצמית- מכללת קיי) ועם מספר בתי ספר (חלקם ניסויים) הפועלים בכיוון זה.
​
 

הודעות

לכל ההודעות »